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孩子中学,偏科,喜欢的科目爱学、学得很轻松。其他科目,如:古文,老师批字"差作业"等,我们看到后,想给孩子补课,孩子不配合,还争论不愉快,说教都没用啦。请专家支招。[系统提问]

教视专家团回答:

您好:

  家长您好!在当前我们的教育体制下,各科均衡的孩子往往更有优势。孩子偏科,确实是值得重要的问题。要纠正偏科,首先要搞清引起孩子偏科的原因,然后对症下药,才能取得好的效果。孩子偏科主要有下列三大原因。

  1.教师问题。孩子偏爱的科目,往往是由于喜爱该科任教师所致。孩子偏爱某一个教师,就能提高该科的学习成绩,而好的学习成绩,又强化了对该科的喜爱,形成良性循环;反之孩子不喜欢某个老师,也往往不喜欢这个老师所教的学科,久而久之,该科的学习成绩下降,成绩下降又导致孩子丧失对这一科目的信心,形成恶性循环。

  2.孩子自身原因。兴趣是孩子学习的动力,孩子重视感兴趣的学科,轻视不感兴趣的学科。孩子对某门学科兴趣较强,就产生学习动力,便能积极主动地去学这门课;反之,对某门学科兴趣弱或没有兴趣,孩子自然不愿把工夫下在这门课上,这样就使得强的更强,弱的更弱。

  3.家庭影响。每个家庭都有自己特殊的地方,不同家庭的特殊文化氛围、家长爱好以及家长职业等因素也会诱发孩子偏科。

  找出了孩子偏科的原因后,纠正偏科就该从根源上着手解决。大致方法如下:

  1.对于老师原因引起的偏科。一方面要对孩子进行正面教育,给孩子讲清偏科的危害;要让孩子理解老师、接纳老师,消除对老师的隔阂和抗拒心理;要让孩子明白,学习是为自己而不是为老师,因为不喜欢老师而放松或放弃某一科的学习,是极端愚蠢的行为,最终受害、后悔的永远是自己。另一方面,家长要积极和老师沟通,诚恳地说出孩子偏科的原因,恳请老师对孩子进行鼓励和帮助。

  2.因为兴趣、爱好造成的偏科。一方面要鼓励孩子学好优势科目,通过优势科目,树立信心,让孩子认识到自己有学好其他科目的能力,进而逐渐提高对其他科目的兴趣,并逐渐加大对其他科目的学习投入;也可以从相关学科中找出突破点,进而带动弱势学科成绩的提高,纠正偏科。另一方面,家长要正视与肯定孩子在弱势科目上的点滴进步(如课堂发言,读书笔记等),引导孩子主动去接触弱势学科,加强对弱势学科的学习。要让孩子知道,自己的偏科是暂时性的,偏科不可怕,怕的是失去了学习的兴趣和信心。必要时,家长要对孩子进行该科目的辅导。如果家长不能辅导的,则有必要请科任老师进行辅导。如果老师没有空闲,就要请家教。但在请家教时应该注意,要与孩子协商好,也即孩子要认可,否则被动学习效果自然不好。

  3.家庭环境影响造成的偏科。如果孩子是因为家庭环境影响造成的偏科,家长应注意给孩子讲清道理,告诉孩子大人这样是为了工作需要。家长要打消孩子因为怀疑遗传影响而偏科的疑虑,这样孩子学习起来就更有信心。在这里,家长千万要注意:不能让孩子产生对偏科的认同心理。千万不要讲"数学这门课就是不好学,当年我就是学不懂",或者说"语文学起来太没劲,作文就是不好写"之类的话。如果你在孩子面前说这样的话,就是给孩子进行偏科的心理认同教育,就等于说偏科没法纠正,孩子的偏科就真的纠正不了了。

  希望我们的回答对您有所帮助!

解答时间:[2015-10-22]