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为了孩子的终身发展,家庭教育应回归四个方面

发布日期:2017-11-01  字体显示:【大】  【中】  【小】

  为了让自己的孩子健康成长,若教育制度不改,那就不妨从我们自己改起来。那我们怎么转变呢?我觉得应该对孩子们进行以下四个方面的重要教育。

  公民教育

  我们应该对孩子有公民意识的教育,公民责任的培养。现在有很多人对公民的概念根本就不了解,甚至有些学校的校长对孩子们说,“你们马上18岁了,你们终于要成为公民了,你们现在还是准公民。”孩子一出生,家长就应该对他说,“你是一个国家公民,不过只是未成年公民。”家长应该尊重他公民的权利和人格,而不是高高在上,为孩子包办一切。

  要学会平等对待孩子,要蹲下来跟孩子说话,不要站着指点孩子,批评孩子的不是。很多家长说,为孩子付出这么多,孩子对自己却一点感恩之心都没有,甚至很多大学在春节的时候还发出了要孩子回家之后关机一小时陪父母吃饭的倡议。其实是非常悲哀的,而原因要追究我们平时是怎么样对待孩子,是不是平等的跟孩子进行沟通和交流

  除了平等的对待孩子、尊重他的人格之外,我们要培养孩子的规则意识。现在孩子到了18岁,走上社会,没有多少孩子有法律意识和规则的意识,这个问题非常严重。

  再一个就是培养孩子的诚信意识,比如说现在有一些小学开始布置一些手工课给孩子们做。有些家长就反对,说孩子中考、高考也不考手工课,搞手工课干什么?有的家长干脆自己帮孩子做,让孩子干其他的事情,因为觉得手工跟高考没关系。其实都是一些现有的家庭教育观念所导致的问题。

  所以家庭教育里面要注意的问题是家长的言传身教,家长有没有让孩子有规则意识,有诚信意识,是非常关键的。实际上我们一直在呼吁学校里面开展公民教育,但是这很困难,那么我们先从家庭做起。孩子最终要走上社会,要成人,必须要有公民的意识。

  生活的教育

  绝大多数孩子只是偶尔煮过一次饭,扫过一次地,洗过一次袜子,以至于到了大学,还会有把自己的脏衣服快递回家的行为。他们大部分时间在用家长的钱交朋友,却不愿意花一点时间来做个人的生活清洁。没有生活教育,会造成孩子不能自立、不能自强,缺乏生活自立的能力。

  我们可以注意到在美国、英国的家长会专门安排3岁到8岁的孩子专门干些家务,如修修草坪、洗车、照看婴儿等,让孩子能够体验劳动,体验职业,也知道赚钱的不容易,尤其是养成负责任的意识,但是现在我们的家长有多少愿意这样做?通常情况下,孩子都是在父母的支持下读完大学。

  生活教育里有几方面的内容需要从现在就受到重视,但事实上是过于概念化的,比如说安全教育。现在家长都把孩子置于自己的视线之下,我们有中国式家庭的接送,早上送孩子出门,晚上回来接孩子,反正是家庭和学校两点一线,如果有培训班,就家庭、学校、培训班三点一线,反正要把孩子置于自己的关注之下。

  还有就是性教育,让孩子有一个健康的性科学知识,这是非常重要的。因为如果没有这个教育,孩子在处理人际关系的时候,非常容易出问题,尤其到了青春期后,问题会更大,现在这方面的问题已经不可以容忍,是迫切需要解决的时候了。

  生命教育

  现在孩子自杀的案例开始增多,一旦遇到挫折,很多孩子想不开走极端,原因在什么地方?首先,我们把孩子的个体意识先抹掉了,忽视孩子本身的人文关怀,很多孩子对自己的生命本身没有认识。

  而且现在很多教育是颠倒的,首先告诉孩子要爱班级,再爱父母,最后才会提到爱自己,而先爱自己就太自私了。一个人不爱自己,怎么爱父母?他爱自己就是爱父母,只有对自己有正确的责任感才有家庭责任感,而我们的个体意识常常被淹没在集体之中。甚至出现问题时,孩子会以惩罚自己以达到惩罚父母的目的。

  家庭教育中我们对孩子生命意识的教育非常不够,我们让孩子把每分每秒都用在学习中,然后把人性都忘了,因此生命的意识也就没有了。所以我觉得这是一定要改变的,我们还是要去尊重生命教育。

  心理教育

  在孩子的成长过程中,心理教育是非常重要的。孩子由于学习压力、升学压力、人际交往、情感问题会产生大量的问题,表现出除了认知的问题,还有就是情绪性的问题。在这方面家长一定要给孩子正确心理支持,让孩子懂得怎么样去缓解压力。(搜狐教育)